第一百三十二章治兵

建兴七年，八月，汉中。

，蝉鸣阵阵。一阵热风拂过，竹林簌簌时入盛夏，烈日炎炎作响，林中十分清凉。

刚刚搭建的草堂小院内，诸葛亮与黄权对案而坐。

缓缓地出屋。案上，侍从端着冒着缕缕轻地放在冷烟的冰盘，徐步入内，轻

美的果汁四溢口中，令，冰冷而又甜人回味无穷。诸葛亮伸手从冰盘中拿起荔白软软的果肉放入口中将枝，剥开果壳，

啊！”黄权吐出果核，笑道：“荔，陛下有心枝美味

为精练士卒，诸葛中，一同商议兵事。权留在汉亮同时特意让黄

荔枝虽好下嘴唇，说道：“，送，但多费民力。陛下命枝于汉中，应当谏之。人从南中千里之遥”诸葛亮用巾帕擦拭了荔

声，说道：“兄所言信劝谏陛下即可有理，荔枝黄权愕然，轻笑一既然已到，不食岂不可惜。我等届时写。”

了是亮无趣诸葛亮抚须颔首，笑道：“倒！”

。”黄权指着冰盘，说道：人无益，不如分于众“独乐乐不与人，以去众人如众乐乐，荔枝食多，暑气

所赏，应分与众手，诸葛亮人共品。”笑道：“公衡言之有理，陛下扬了扬

枝与葡萄。黄权见状一笑，举着冰盘出屋，在院中吆喝官一同品尝荔吏

诸葛亮看着黄权远去的背影，暗叹：公衡实乃妙人也！

者，非公衡不可也！与亮同兴大汉

《将苑》二帛，上面赫然写着落到案上的巾字。诸葛亮低头，将目光

葛亮自从请六韬》、《。想法总结自己数左传》之言，从各授将时，便有诸命讲武验，并结合博采《年以来的军事经个角度论孙子》、《吴子》、《述为将之道

思索其内容，边结合葛亮是准备分两卷，写50篇，以供大汉需边将的情况。还要数年之久。军伍情况将校习之，不过《将框架及核心思想一，著成此书或许书才刚刚确立，同时辅之讲武授此书诸期间诸葛亮还大汉目前苑》

跪坐诸葛亮完袜，缓缓入内，分荔枝的黄权脱下履对面。

！讲武授将，精炼主旨纲要，请看”黄权入将士卒的权，说道：“公衡的草稿递过黄，此乃亮欲诸葛亮见内，将案上讲武授

，仔细翻阅起来。黄权正襟危坐，接过草稿

作为大汉军事的二把手格与诸葛亮论兵之人。唯一一个有资权是大汉将，大汉车骑最高的军事统帅，黄军，秦州

看着抚须念道：之将，非国之辅，非军文有事危，在于所以臣国家安社稷之计。是以任之将也。非民之军为辅，君“兵者，存强则国安，辅弱则国手中的草稿，看了半响，为佐，必有武备……故国以黄权主。……”，辅

”辅也，亦非大军之主。危，军强，乃国之双臂道：“葛君之言，震聋不由为之赞叹，激动于耳，权深以为然。文说惜百姓之将帅，则非良倾危。军弱则国事、武略与否，在于帅。非爱读罢，黄权，废一臂，则国

之时，不由有些迟疑，，诲之以忠信巾帛上‘教之以礼义何出此言？不过，黄权：葛君是问道’，这一段落于”看到，

行军令。于理法，卒应知晓不然士卒知道不可以礼教化。要分在黄权眼里，兵将明即可。士越多，伍，赏罚教以军纪，练于行越并不容易执

利而导，民却不之，以礼教之，以忠因何而战故亮以为，以利诱诲之，以刑典知为何而战。是何信。方可诸葛亮沉之，吟半响，抚须答道：“公衡，秦不畏战，秦因兵使汉兵强于他国之，方可使士卒为而战国之盛，在于民。”

黄权微微蹙眉，对诸葛亮此言，深入思索。

猛士。人起于卒伍子言：‘猛将恃武力，需知兵者凶器也，何会知忠君报国乎。说道：“韩非葛兽，而不可兽之别，分于此诸处。”亮继续谓只可谓之猛’。若不教之兵者不知礼义，自士卒礼义，起于行伍之将，又如

：‘不教而战，是谓弃听葛君之默良。”久权，长呼一爱兵也。葛君当为弗如远甚，感慨说道：“今日意，此非出言，方知孔仲尼所言闻言，沉口之。（注①）’是何之今世兵法大家，权浊气于仁，而是出于的黄

当今到完全可以有称道之处。也古名帅，但是其军事思想是相提并论，放许难及比及千能力或不得不说诸葛亮的军事

戎为其所长，应变将略，和同时代的人比，而是是与是这将略不非诸葛亮自己相提并论。陈寿所言：治其所长，并非虚言。只

管理员之时，比如同为一个人出演的图书也有采用诸葛亮的军事兵思想。治

则要求士卒学习同，诸要高，图书管理员治兵，觉生产力的不求士卒识字。知晓礼义，没要求识葛亮字读经；而在后世时，只不过感生产力提

，而亮长于治戎，练兵诸葛亮微微。你于一笑，并安慰说道：“公衡长我二人应取无在意长补短。”运筹策于帷幄，而是

称道之，认为的，南呀这么诸葛亮的用兵手，自己怎么还有中规中矩，有闻言，越发老练处，但是随着北伐，先前自己也是黄权嘴角抽了一下法，敢这么想！中用兵

丞相准备如何讲武没有多想黄权也。”，拱手问道：“不知授将，权愿配合

汉中任陇右士右抚须沉吟少许，说道受训；再将汉中之兵调卒。”诸葛亮，接将陇右之兵，调入往陇：“轮值即可，

顿了顿，诸葛亮补习练，授之什长，。”充说道：，十人可教百人，百人需先挑选什长为兵可教千人，千人可教万人，最后可教三军一人可教十人“不过以为教官。如此一来

道。，按序轮“诺！值汉中。”黄权应权即可安排士卒

授将？”君准备如何黄权问道。“此乃授兵，不知葛

）。此三诚的手下）、明者成，使士卒如笑道：“亮欲授将，如何纳挥臂，召之即来，挥之腹心耳目（精锐斥候）（忠诸葛亮手持羽扇起身，即去。”、练爪牙（勇猛之士

明葛公英颔首赞同，应道：“黄权何求，唤之即，权愿为可。”兄之辅助，君有

权双手，亮，讲：“有公衡助功倍道诸葛亮伸出手，握住黄悦，多谢公衡！”感慨说武授将事半。亮不甚喜

下厚待之恩，不敢言谢激动说道：“兴复双手，。”权紧握诸葛亮汉室，克复中原，报黄先帝知遇之恩，酬陛

你我共兴汉室，同色说。”道：诸葛亮重重地点头，正“复中原

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加战斗，这是①：“百姓没有受到教让他们去送死。”参育和训练就去

不需要多写几章（这诸葛，关于诸葛亮治兵）内容。啊，我是根据诸葛亮治兵内容不是我吹亮兵书思想所写。需

(本章完)