佟年起身，在写字随后道：“用一个月的时间完成。”然互动，方便他们彼每后通过一节课一个小时，个表格出来，此熟悉成为朋友。让大我一共想了九节课，些游戏和家互相认识，首先板上画了一

许莉红都觉得这个主意不错，一致同意听完她的讲解，百舸和了。

在下个周末吧。”许莉红道：“那第一节课的时间，就定

“好。”佟年点头。

“今天的工作已经完成得差不多了，散会吧。”起来归纳好。百舸将手中的资料整理

招呼便离开了。许莉红还要回家给孩子做饭，跟两人打了个

吗？”，一个人来到陌生的县城优越生活照她。佟年放弃了大城市的，生活上百舸一向关“佟小姐，一起去吃饭

餐馆人来到，佟年欣然答应了，两了上次的那间小照例点了几个菜。

心中微微一暖。注意到，个极为细心的人。佟年她的一些忌口敛，却是前就跟老板说百舸的性格内他都记得，在她开口了，

。这个年纪的孩子我怕会感，件事，“社长，我觉得小李自尊心。”他争取老师们的事不必做得太过都很敏我们周一去的学校，为伤到小李的吃饭时，佟年想起了一关心可以，但凡

不有特我明白。我们的目的孩子，不对小李殊待遇希望姑娘，温声道：“舸知道这是个善良关注，让那些因借着老师们的这段时间的相处，百是让小李在学校造成伤害。”，也为他的家，而是的庭歧视他的

年也是从学生时明白对与众不同的同学没有被同学排难免歧视。，尚且不明是非的孩子们佟挤、孤立过，但也代过来的，虽然

这一趟，他们有必要去。

，他们便开始讨论“得很顺利。回到监利一这件事进行米商量好了具体事宜了。爱心社同辈交往互助小组”的人去学校时，将，周一两

引导、思考的、异性相处、换位处理、合作沟通白互相欣赏、矛让孩子们明盾主题。通过讲解集体游戏、角色扮演和小组分享，

一切从炎热的夏季，缓都了初春在有条不紊地进行着子也过去了，日缓流淌，转眼半年到的时间。

案也进行到了结束评完成，这个个扩宽朋辈交友网络的估阶段。—入目标—更多朋友，随着最后一个介协助服务对象结交

。不仅周院“社长，许姐，半年来了一丝自豪感，吝啬地夸奖他大。”变，这是佟年加入监利一个案，心中不禁升起来，完成的第一个长毫不米爱心社以，我们可是都看在眼里大伯和学校的老师也都说他的进步很小李的改

也比以前开朗了不少。活习惯和卫生习惯彬彬有礼，看起来都看到，小李的生地点点头，“每次去子现在许莉红欣慰好了很多。这个孩”福利院我

“年笑道：佟还悄悄跟我说，事都会向他们次在有了几个好朋友，发倾诉，然后同学们现在都愿生不开心的去福利院，小李心情就好了。”上意跟他玩。他现

要帮助高兴。帮助每一个需露，但也看得出他很衷。百舸的情绪虽然没童，不正是监心社成立的初儿有她们这么外的留守利一米爱

发表，你们看：“这是个案成效评估和许莉红，道看。”给佟年他将手中的表格

他成了。们定下的四个目标，现在都已经达佟年发现半年前

3、学校为其减免务对象及其大伯2、力。1、协0济困难：0元；整合社会资源，缓解经进行了为期费及午餐费，缓解了服经济上的压第一年已捐5三年的捐赠，了车助爱心人士对其协助其申请到了低保；

对象变得了。利院反馈其讲卫生行为是心，对人有礼开朗起来，不再协助宣泄负面情绪了，引导养成良好的2、社会福习惯：1、服务貌事重重；

妈”，定期探望爱心妈给予服务对象提升自更为轻松。以情感支持对象寻找到了一位“护能力：1、为服务长反馈对于其管教变得；2、周院提供监护支持，

本上都能2～3个玩得好参加；2、的朋友朋辈支持网络：1、社务对象现在有结交更多的朋友，扩宽服协助。会工作者组织的小组和活动基

化，将迎来更，其实这是没有过怀疑。但看了吸鼻子道弃安稳的！”许姐，不瞒你们说是帮助下，有了这么惊人生活的决定，不的人生，我才真的觉：“社长，到小李在我们共同的眼眶渐渐红了，吸得自己做的一切都值得精彩半年来我对于自己放佟年的的变

拍了拍她的手背，“红更多留守儿童许莉！”是个好姑娘。我相信你以后一定能帮助到佟小姐，你

长多多指教佟年朝百舸笑可爱的虎牙请社！”了笑，露出两颗，“那还要

个地方反思。什么，他转移话题沉声根染了一有几看着她明亮的眼神，百舸的心跳莫名漏掉了层薄红。似乎是为道：“这个个案虽”了掩饰一拍，耳我们需要然结束了，但还

舸这个样子，佟年心听着呢。清、道不明的中都会升，含笑望着百舸，，你说吧，我都感觉。她正襟危坐每次看到百起一丝说不“社长”

个案里。高服务针对性。我觉最短的时间内了题形成的客观因素，让我们在，可以沿用到以后的关系图，分析了“个案最”百舸得这个办法十分可取的声音开始对佟年的夸赞。势和，佟小姐对小李的缺失因素，可以很平静，但不难听出他家庭画的那个‘对症下药’，提主要问题和问解到了他的优

，“我也是偶然想到”的，有用就好。不好意思了这回换成佟年

个人运用已社会资源，重视和学校相关方工作人员合问于留守儿童和困境的力量是很难完成的百舸继续道：“对有资源，需要有效、福利院整合多方决服务对象的题。”儿童的帮扶，仅靠几作，充分发掘并、社区等服务，才能有效解