礼堂外。

的动静传出去了。乱哄哄

门老师路过。学系的北大口有几个数

乱？”“嗯？里面怎么那么

么事了？这不是“出什公开课吗？”

么闹？还有“那个主惊叫？”持人张烨的公开课吧？这

？“唤吗至于这么叫是拍恐怖电影呢啊，汗，这是上课呢还。”课一惊么一乍的，不就是讲个而已

擦身而过，几人走了。

，也都纳不知道里面到闷楼下也有好多学生听底出什么状况了。的很，谁也到了礼堂内的动静

只有身在公开课现场的人言论！出了一个多么惊人的才知道，张烨抛

胆大啊！

简直胆大包天！

子！敢提出是天才就是疯这种想法的人，往往不

人，引起四十回与就提来，这是对曹雪芹先生的尊测了后四十回。因为在张烨那个大校长，的梦》烨现在要做的其实世界上有一个人胡适，曾烨下意识地直了直腰板刻无比庄严，也有那么叫平伯觉这一面，看的续写之少迷信的张秘出，《红楼梦》后着下面学烨很信这个，所以他要俞说，这可能就是命的北大这，并大胆猜任北这部著作的尊重生老师！，感点荣幸个世界所有出就是胡适和俞平站在讲台后任北大校长胡适了轩然大波，张个学府，不——他运的安排，至前八十回在艺术人都知道的真相揭得不脸庞，张性和思想性的不相符重，也当初的工作，而且恰恰是在时伯是对《红楼讲好，他要把他那民国初期，胡适和和记者一张张震惊

。”有人举手“张老师！

正是大三的学霸宋学姐。一看，

张烨挂着笑，“请讲。”

是她做不后四十回不是曹雪芹先生写的，宋学姐起立，她那是谁？谁能这张烨的推断，“了以前的固化认知，可如果按您的推断，么以假乱真？”到啊，她真有点接受不也确实想抛下成见和

朵听着。所有人都竖起耳

相衬，但我不后四十回和前八而于为什么我会很肯定也非常确定，所得不妥，可能所有人十回文字上很是推笔，这是一点都没争议一这我是能现在就回答是这么认为，我续写的可能还张烨看看她，答道：“，这个也放在后面慢慢存在争议，但后何，我刚刚说的并不然谁后四十回是一表述和都觉得十回肯定不是曹雪芹原人所作，有两个问题，第一适应，情节上也算这么说，我后面会板上钉钉的事实，至断，说，至于你问以说起来十分坚决，是这些，张烨分析的。”对于反而觉得格格不入，当四你这句话稍微的，“第二，以假乱真这个词我觉你的。”

”宋学姐问道：“是谁？

没有肯定，而是用词断是高鹗！”，这次张烨笑笑严谨道：“我推

谁？

高鹗？

怎么会是高鹗啊！

，但是知道这学生，都是知道这人的！个名字也有很多北大教授和狐疑，显然不好多学生们面露

》”大学生们也知道高鹗是存者，对《红楼梦者？这简直是无稽之是《的整理者和保贡献，他，梦》怎么会一他怎么会是作曹雪芹先生不是一个谁了。了解的北红楼时代的啊！他们俩起创作《红楼梦》？宋学姐更加无语她这么一解谈，而且高鹗压根和的传播保存做出了很大，“高鹗释，好多不

整理者成作者了？

系主任常凯走了，这小张离谱了啊！歌都想转身越说越

芹一起点是，《红楼作《还是那个梦》因为种种不明的原创红楼梦》的，我的的原稿遗失了，因八十回以后写张烨却鹗作为红楼的高观我没有说高鹗和曹雪追捧者，续回！”坦然的表情，“了四十

记者们瞪眼，稿子遗失了？

宋学姐叫道：“这不可能！”

！”李英起身道：“这没有根据啊

说？”“是啊张老师。”周您为什么这么学长也道：“

应该看到眼前的很多东西，发现的事情。”其实是有我现在要做的，就是过，所以遗漏了和根据的，只不过大家谁都没有注意先入为主，张烨一笑，“不根据，一看原本大家早帮大家睁开眼，看是没有

梦》八十回以后俱实并不重要，写的大家看到高，重要的代杰，“我，而是清诗叫《，嗯，这首、著名书画家张开手里的诗的内容其所补。”问陶所作，这首赠高兰墅同年》是诗的自注说罢，张烨翻走到投影仪前面，将确写着——传奇《红楼教案，抽出一张纸来一般，文学性也不兰墅这里有一首诗，以便当然不是我写的资料打在后面，你们看下面那一行明的投影上，出诗人、诗论家

一些资料虽然轨迹，也不变化的，不然和诗，在这枝词》这一首关键的藏在某个角落甚至是因改变都会影响到历史存也跟张烨那个世界多都他的观点了。，这世界也不了很没变化的四名著了，只个世界毕竟世界不一样了，别，不过某些重要历料支持那些历史遗留个地历史大名著相关的人物和得一模一样。好下来的资料，但足以作为资球有区《红楼梦》是不完整的这个世界的历史一点点其不过是遗漏丢失保和名人都跟张烨那史人物，这个要是也变了或者还没有被人发现，找到这么一点点，他的诗张烨就没有找到，多原本存在的，还是没有太大资料和佐证而而被销毁了，可能要求这个世界唯一已，比如能证明《续都门竹二虎之力也才为历史痕迹的变化会有四大张烨费尽九牛某些力度上有欠缺没有了，比如

到诗的自注十回以后俱兰墅所是连摇头，“这一愣，连能说明什么啊？”补？”就好多人看“八

诗人张问陶已经告能投影，“这首诗虽然，对研究《》来说，这首诗张烨指了指我想提，但是实在某些文献图书馆里谁？就是《红上都搜很没有名气，找到一点资料”高鹗，字兰墅，清代太珍楼梦》八十回后红楼梦千万别小看这个资料至连现今这么发达醒大家，甚贵了，兰墅是诉我们了，都是高鹗所补！的网络搜索引擎不到，只能在

补’；缺字缺“这个‘补’的意失了，什么‘补’。都说明不了。”学霸页，填齐贯通，也思有很多，遗是有真才实学的，还补’的意思都类似于‘打补丁’；这里‘可以叫做‘宋学姐一咀嚼是摇头，，又找到了，可以叫做

曾教授也听得点头。

其他好多北大老师和学姐的观点。生也同样同意宋学

了一个是高鹗整理和保是你们想当代现过没有？这个补其，都是和这位宋同学相信这首诗我不是第一，但代也是有极少数人相信在古代或实还但是大家无一例外有存《红楼梦》的的，个看到的，我张烨在笑，“我——补全！”也一个发现过一个意思，那就是看法，然后得出

众人：…”“…

宋学姐也无…”“这…语，

，当然那也不是不行字你要非得这么，可是……解释张条路走到黑了啊，补一老师这是要你妈

什么事儿？不说别人补？为什么要》的的工作，可整理《的，而且是他一个人续写可不止一个人吧？那为！”红楼梦，是续写的意思大家所说的，高真像，我想问程伟元的意义就是补全什么偏偏只给高我分析，也根补’字人整理的？没有其他人理的，也不符合和记载，如果鹗的据一些相关资料资料的，所以这个‘做‘打补丁’的程伟元去哪儿了？用‘俱’？全张烨继续道：“而且在都是他一个鹗只是在呵呵，这显然是不合呢？跟高鹗一起诗上加注了俱是高鹗所

点和分析手法实在太新奇了这个观！

曾教授吸了口气！

的！姚蜜听得一愣一愣

的知道真相？退一，以为是这样，于是也没有考证就直接加是不同意，立即万步讲，没准是提出自己的疑问，“张的的。”代诗人老师，就算您张问陶道听途说来周学长还注，这都是有可能分析的对就真上了这个，可谁又能证明这个清

“对啊！”

“又不是特别大的诗人。”

“没错靠谱吗？”，张问陶我是没听过，他说的话能

道学生辩驳。几个

大胆的注：妹适问陶是道听途说来，换了张a4纸，再给你们看一样资料：“你们觉得张微笑道。”说着很有可能就是一个小悼念妹姓高的‘汉军汉所以我妹的诗，这里也有“大家看，这是一张问陶的妹夫！”张烨妹妹生前嫁给了一个推断一下，这个高鹗其的？好，那么我’，军高氏，意思是说，他实首张问陶

“啊？”

“我靠！”