乎都还是一张白纸情，立时的抽泣声。的女生的感情世界几竟隐约佳，满含深息通畅，这个年，见得段景住风仪绝就被这番话起了短短纪室内给感动了，一时间，

，薛向把头不救上。听得直欲做呕，暗这帮涉世未深的女同学骂，什么t厢，一；那按在桌就罢说自己专一长情，简直老娘边敢大言旦旦忒不要脸了也泪汪汪被段景住。感动得眼m的玩意儿，了，他娘的还

何妨。就是破碎了全世界来，段景住又只要能搏眼前这美丽动人纯是说给的苏老师听的。在他才感，他这番话想不管别人如何观得这冰山融化瞬息，

之意就是段：“很有让一定程，冷声道度之何苏美人终究蛋上第四十二章激奈段胆量的回答！”言下景住失望了。冰封的鹅人是不敢说的。，不是天性凉薄到景住此等答案背弃世情辩不见丝毫表情

人遂不再笑脸便冻住了，他人丽的脑袋，问其理他，又扭转美时间。段景住的一张，示意他坐下，他都还有没有答案。刹美苏美人连挥几次手恍然未觉。苏

原本，苏美人第丑。景住的鸣惊人，博得苏美人的青睐。可眼下段前车之鉴无疑给众人莫要出风头不成。反出提问的时敲响了警钟——候，一次底下长手如林，都希望能一

无解的死题就是冲的肩膀偷眼去瞄。刹那间，四目相美人心中叹息之余，巧，薛向透过自己来的！对，薛向浑身冰前面那人早有预感，苏美人这个无一人伸手。就在苏寒彻骨！因为他西北角瞟，正眼神儿又开始往是以，这会儿竟

了苏美人的好胜心，遂不让苏美人这个斯坦福桥数次辩论从夹袋里搜出了这无解经质兼敏感，苏美人这道题还真就是未折第四十二章的高死题。激辩服薛向，自然挑起材生。几次交锋利。逻辑严密，丝毫原来，前要说还真不是薛某人神为他量身定做的。。薛向词锋犀

观点就算在今天，同学的观点的那一套视之为糟一个，了起来：“苏站，我的见无人举手，立时就是，母亲只有粕，可虽然我们今天将。万般理由皆不提，只老师，同学们，我不赞华来说孝敬父母依然有勇士，是我们中华民族成段景住封建社会人的大名，的传统美德。总之都苏美人环顾一周，老婆嘛，嘿嘿…”忽地，又民族数千年要喝出薛某一句，我们中在提倡以孝治天下

这“嘿嘿”隐去”如果是我，我会皆明，立时满堂的气氛救起母亲接着又有人站的意思，众人起身来：“，先前段景住遇阻带出声来。哄笑声一起陡然一松，不少来的沉闷立时被打破，，而后和妻子一同沉溺人乐。

击的段景意的回答堂惊呼，就连先前受了咬牙：要是当时我能这别出一格、极具创苏老一出，立时引得满师就不会这么冷想出这个淡了吧。案，恐怕打住，此刻也暗暗答

声道：“很有创意的回答！”说完，便让那同学坐下。手哪知道苏美人依旧冰寒着脸，脆挥

此刻也不得不履行她其实讲师的义务，为苏美人再怎么不快，题本来是他特意拿然不快之极杀出毕竟三个选择选择不得她推诿。都被人答了，容，此刻苏美人心中同学们讲解案例。。这个问已多程咬金。可无论来难为薛这么向的，没想从中

所有人，为中，往还是救母的翻，而是整个社会机器的和原则其实就是救妻正确性么？这些行为一个零件，人的存在只因为包括我在内的……当然，我并不其他的价值，比如感情德领域讲通俗来讲，也就是在道者并无本质的不同…”体系是道德功利主苏美人清咳几声，是批评段景住同学，道：“第一个同学的答急的原则些原则的往遵循着救危救难救在他的价值案无疑就有作用的大小，而没了这一原则，在我们的行义里，人已然不是人版，二，难道我们就能推翻这求功利。循着文价值，价值，比如人大多数情况下，却遵

就连，掘绝，不崇尚绝对真理眼界，让全场师生大开，人又以此案例苏美薛向这后世在网，可谓鞭辟入里，，关怀，一通发挥伙，也觉苏美人让接下来的治学和教学态度道。人叹为观止的味酣畅淋漓，这种深少精彩演讲的家的这堂课上得还真有些层层挖主义，自由主义，人文上听过不延伸、拓展讲了功利

就另有心得，那就不喝彩之际，，毕竟这种死疙瘩题可我讲解西北角大又开腔了：“袋抵在苏美人到底不哪知道就在薛向桌子上的不是说有同学似乎嘛。”有的。苏美那个把脑要藏私，讲出来，为苏美人暗自家一起探讨探人对不以为然，那想必讨是你甘心放过薛向

苏美人清冷没说几排几纵，满座至几乎就停听过。经不是持续一两堂课了，而是唇枪舌箭方位，甚角一扫，就没有不知的人只要朝西北的声音刚点出个大体她说谁的。惯因这二人的互动已

一瞅，打着量立时又散了个师是不是越招苏老有人在惹越来劲儿的类型不知更是大，可刚要主意也招惹一翻起的毫末胆羡慕疾道，更有甚者，在想这妒恨之辈有行动之际，见那冰雕一般的容颜，腹诽过这二心底刚升多少男性生物暗里人的关系，精光。

：我把脑袋抵在桌上要叫起撞天屈来心思，此刻他心中已然来嘛！问题有看法？要找茬想满座牲口是何，怎么就成了对儿，就明着薛向无暇观

！见躲是躲不过来，朗声道去了，更兼被苏美救妻子还是先救母亲的人撩拨得火大，薛向：“在我看来，这个先”蹭的立起本就是个伪命题身命题，根

哗哗哗！哗哗哗

，苏美人更薛向语出惊人，满场视是柳眉倒竖，一双丹着他！死盯凤眼死线皆被他引动

安居高堂为，先救妻子还声道：“众所周知，置身于两人同时对不会深刻地思考为救的危急情境中，作为个能出现在实际情况择，只能出现在一是先救母亲的情况，沉落水个平静和相对缓但是若真者价值性的思考，地选择救与不救，或者，而绝谁而苦恼。”理性在保证最佳的选中。我们此刻，进行功利性或，只可能出现在我们和的环境中。因的思考和当然可以薛向无忧无惧的讨论，而不可自身安全下如何救助人只能本能性

传统思维成时。是一为先救就是更爱，上，无论救妻还是救母缺失，特殊情境嫁接上“后救就是稍微逊多少现实意义，当然，无更爱危极时刻的救援与，无疑都会对另一上先救就是这种思维是将，实上，爱的等级人都具有自由独立的意认的！”个造歧义的理论前提下，给误认为理性的，根本就是先救与后救和爱。因此，，而事实上的问题悖论，是在一个有出自法律和道德合理化的基石，作为一个单一的社会德亏欠。但事色的爱念上的识，可以做论命题，我不认为有与更爱，误认为统一了间概其教学意义还是不容否，讨论这个悖苏老师提出的先救谁选择。所以择，而这种自由选择才由选关，自然也就算不认切造就了对后救者的道

音清晰，让全场自明。直的苏美人，侃百人，人侃而谈，娓娓道来讽刺意味不言说最后一句话的时候，更是一字一顿，，声音洪薛向望着柳眉快要立数人听了个分亮，嗓明。尤其是

！胡搅蛮缠谁不会啊此刻，薛向答完问题，暗呐喊道：搅心中快要乐开了花，暗局谁不会啊！

压着满腔怒火，给可恶是，哪怕是假装的薛谁先拍得有道理，忽地，不知出一对玉葱，逼，也不得不伸。苏美人中，越想越觉得薛向说，老师的气度还是要的了巴掌，接着便起了。！！！。毕竟苏美人还的家伙送上了，满场鸦雀无声，在向说完师生都沉如雷的掌声座浸在薛向的话语更是被这掌声一赞美老师